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【家园共育】如何夸奖孩子
发布人:常春藤儿童学苑发布时间:2018/1/8 14:48:58




    有经验的幼儿教师会常说:“最好的表扬,是肯定孩子的努力,而不是能力。”

    先跟大家分享一个小故事。一天,妈妈正在做家务,儿子过来说要帮忙,妈妈说:“你真是个好孩子,真棒!”孩子听了,也很开心。妈妈也认为,要经常这样夸奖孩子,孩子会更懂事。


     一次,孩子从学校带回了创意美工材料,妈妈和孩子一起工作制作灯笼,可是没制作一会儿孩子就会问她:“妈妈,你看我棒不棒?”如果妈妈没有及时的回应孩子,没有夸孩子棒的话,孩子就停下来,不愿意再继续了。

    为什么孩子会这样呢?难道说夸奖孩子没有用了吗?

    现在儿童教育观念里,常常说要肯定孩子。于是,很多父母会把“好棒、懂事、真乖”挂在嘴边,认为这么夸奖可以让孩子更棒、更懂事、更乖巧。但是当夸奖消失的时候,孩子主动去学习和努力的动力就会减少,这其实是在抹杀孩子成长的动力。

最好的表扬,是肯定孩子的努力,而不是孩子的能力,也不是赢过了别人。


    德韦克认为,自我能力通常有两种 :一种是固定心态,即孩子认为自己的能力和智慧是与生俱来不可改变的;一种是成长心态,是指孩子相信自己的能力可以通过各种努力逐渐提高。他们曾经做过夸奖对孩子影响的实验,实验将分数差不多的孩子分成两组 第一组孩子得到了智力方面的夸奖:“你真棒,成绩真好。”第二组孩子得到了能力方面的夸奖:“你得了那么好的成绩,一定很努力。”

    而最后,实验结果是:第一组孩子后来呈现出厌学的表现。面对压力,他们选择用自欺的方式来保护自己的自恋。第二组孩子不会把失败归咎于自己能力的问题,即便遇到问题,也没有呈现很强的挫败感。因为他们有种信念,可以靠自己努力实现。


    美国著名心理学家威廉·詹姆斯(William James)曾说过:“人性中最深切的本质,就是被人赏识的渴望。”赏识教育绝不是简单的“表扬+鼓励”,而是——赏识孩子的行为结果,并能以此强化孩子的行为,促进孩子的成长发展。

    与其说:“你很棒,考试考得这么好”,不如说:“我看到你为这次考试付出了很大的努力”。与其说:“你真乖真懂事”,不如说:“谢谢你帮忙打扫了地板,真干净”。他就会更加看重自己努力的过程,学会面对艰难的任务坚持不懈。同时,也让孩子感受到:父母喜欢和欣赏他的努力,也能接受他的局限和不足。适宜的夸奖,可以让孩子们对自己有一个现实的认识,从而避免受到外界的评价性表扬的压力干扰。这样的孩子,才有追求做自己的勇气和目标,才不会总是向其他人寻求内心的认可与赞同。

     正确认识自我,不为他人的看法而活,是一个孩子可以立足于世的基石。作为家长,比起鼓励认可孩子,我们更应该透过孩子的行为,去捕捉孩子行为背后真正的渴求。盲目的夸奖不仅不能达到预期的效果,有时甚至会使结果更糟。

做智慧的父母,用正确的方式去引导夸赞孩子,如此,表扬才能发挥其正向的效果,帮助孩子更好的成长!



每个孩子都是一朵带露的花苞,

绽放在理想与微笑的晨曦,

让我们家校合力,

凝视心灵,用爱滋养,

倾听花开的声音。




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