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【家园共育】学龄前儿童快乐识字的有效方法
发布人:常春藤儿童学苑发布时间:2017/12/4 15:22:15

识字是求知的第一步。为了让孩子早识字、多识字,家长可谓费尽苦心。甚至,小小年纪,就陷入学生的“识字”苦潭中。有没有既轻松愉快,又能长知识的好方法呢?以下是一些可以参考借鉴的方法。


一、识字要在孩子快乐的状态下进行。

学龄前儿童识字必须要坚持快乐的原则,即快乐的识字。如果识字的的过程并不快乐,那么就不要强迫孩子识字。近来,“一年级必须实行零起点教育”、“减轻课业负担”,种种迹象表明,国家教育方针政策导向不要加重学龄前儿童任何学习负担,给孩子们快快乐乐的童年,给孩子们张扬个性的空间,给孩子们增强个人兴趣爱好的时间。所以,学龄前儿童的一切认知行为,都要坚持快乐学习的原则。

二、寻找快乐,助孩子识字。

    寻找快乐,即创造快乐的环境,捕捉快乐的因素,让孩子在快乐体验中认字。理论不讲,直接上案例。

    有的孩子在两岁半时,教他认一些无图的生字卡,教他读。他会睁大眼睛认真地看,竖着耳朵听。教了两三遍,把字撒在地上,让他"拣"回指定的字,孩子基本可以全部"拣"对;让他把指定的字送给谁,他也绝对不会"选"错字,也绝对不会送错人!

   和孩子一起玩折纸的游戏“东南西北”时,方位用“东南西北”标识,每个方位上的两个点都有数字1、2标识,那么就有东1、东2——北1、北2共8个点、这8个点分明用“1牛、2马、3羊、4狗、5上、6下、7左、8右”标识。家长和孩子一人一个折纸玩具(8个点汉字顺序随机标识),每次都选一个点,说出点上的汉字数字标识,比较谁的数字标识大,数字大的获胜。没用10分钟,孩子就会把这几个字都记住了。    玩象棋时认识棋字,玩风筝时认识“风”,坐公交时认识“公”都是行之有效的方法,只要你认真琢磨,善于在生活中捕捉,这样的快乐因素时时处处都有,都是孩子认识汉字的大好时机。

 三、让孩子感悟到识字的快乐。

    有意安排一些情节,让孩子感受自己学习后的快乐, 要让孩子感悟上识字的成就感。比如,和家人传一个很简单的小纸条,故意上孩子截获,他就很有兴趣去看上面的话,同时感受到自己长知识的自豪感。比如,画一个迷宫图,让孩子从一个“字”出发,去寻找加一个字,中间用简单“字”提示。这些方法,一方面让孩子感受成功的喜悦,另一方面增强孩子认识汉字的积极性。

 

每个孩子都是一朵带露的花苞,

绽放在理想与微笑的晨曦,

让我们家校合力,

凝视心灵,用爱滋养,

倾听花开的声音。



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