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【育儿文章】幼儿英语阅读的两根“拐杖”
发布人:常春藤儿童学苑发布时间:2017/3/23 9:13:40

很多家长好奇应该怎样开启孩子的英文阅读之旅似乎自然拼读只解决孩子的拼词问题实际上孩子的英文阅读需要两根“拐杖”辅助,再加上简单富有韵律感的绘本才能搭建起孩子们最初的阅读框架。

“拐杖”之一Phonics(自然拼读)

Phonics自然拼读的学习,和我们汉语里面的拼音差不多,是进行字母与发音直接对应的一种学习,学习之后,孩子可以做到见词能读,听词能写——就是因为这个作用被无数倍地夸大了,所以现在很小的孩子都在学习phonics。但如果没有足够的听力语音积累,孩子们容易在无趣地记忆中失去兴趣。另外,练习phonics的根本目的就在于为孩子的自主阅读奠好一块儿基石,这有点类似日语中的“五十音”,但是图文结合,配以节奏韵律丰富的儿歌,鼓励孩子大胆地听、说、看,进而才激发孩子们英文自主阅读的兴趣。

“拐杖”之二Sight words(高频词,即常见词)

阅读的另一根“拐杖”就是sightwords(高频词)了,这些并不符合自然拼读规律,却经常出现在绘本、分级读物及日常对话中,成为孩子们阅读中的“障碍”。这些词汇有220个左右,如the,at,is,so,away,but等等,几乎占据了孩子们阅读文章中的“半壁江山”。将这些词配合适当难度的读物进行练习,就会极大地提高孩子的阅读速度,进而帮助孩子理解内容。

   总之,幼儿英语阅读启蒙,我们需要“两手抓”,当两根“拐杖”孩子们都已经运用自如时,他们便开启了英文阅读的大门。

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